Os alunos do 9.º ano pioraram o desempenho nos exames nacionais de Matemática em 2018 em comparação com o ano anterior, fazendo com que oito em cada dez escolas tivessem média negativa, segundo dados fornecidos pelo Ministério da Educação.
Quase 40% das escolas ‘chumbaram’ a Matemática no passado ano letivo, piorando os resultados em comparação com 2017, de acordo com os dados dos exames nacionais do secundário divulgados pelo Ministério da Educação.
Mais de metade dos alunos do ensino secundário que fizeram exame nacional de Matemática A repetiram a prova na segunda fase, mas a nota média ficou abaixo dos resultados da primeira fase, segundo dados hoje divulgados.
Mais de metade dos alunos do nono ano de escolaridade obteve nota negativa no exame de Matemática, enquanto a Português cerca de 87% alcançou uma classificou igual ou superior a 50%, indicou hoje o Ministério da Educação.
A Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) considera um retrocesso as mudanças propostas pelo Governo para o ensino da disciplina, criticando várias medidas como a possibilidade de as escolas reduzirem a carga horária.
A constituição de turmas mais pequenas que permitam fazer trabalho exploratório durante as aulas é uma das medidas defendidas pela Associação de Professores de Matemática para conseguir melhorar os resultados dos alunos à disciplina.
Nem todos terão a sorte de Afonso, que, no primeiro ano do primeiro ciclo, não usou manuais. Em vez disso, a professora pediu ‘tablets’, dispositivos que são agora usados para aulas de matemática diferentes, com recurso a exercícios e vídeos na Internet.
Os alunos do secundário tiveram, no ano passado, melhores notas nos exames nacionais de Matemática e o número de escolas com média positiva representa já três quartos do total, segundo dados do Ministério da Educação.
Os resultados das provas de aferição do 5.º e 8.º ano, realizadas em maio e junho, revelam que os alunos estão com dificuldades nas áreas de Ciências Naturais e Físico-Química e Matemática e Ciências Naturais.
A Associação de Professores de Matemática (APM) considerou hoje que o novo modelo de aprendizagem na disciplina, que arranca em setembro como experiência-piloto em algumas turmas, é uma solução para "minimizar os estragos feitos" no ensino na matemática.
A Associação de Professores de Matemática (APM) anunciou hoje que 88% dos docentes que responderam a um inquérito não concluíram o programa de Matemática A com os alunos do 10.º ano.
A Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) denunciou hoje a existência de um erro na proposta de correção do exame do 9.º ano à disciplina, hoje realizado por quase 90 mil alunos finalistas do ensino básico.
O Ministério da Educação defendeu hoje que a elevada taxa de classificações negativas a matemática, associada a uma fraca capacidade de recuperação, sustenta a “ineficácia da retenção” no 2.º Ciclo.
Investigadores norte-americanos desenvolveram uma análise matemática para identificar os fatores que determinam a melhor abordagem para tratar um tumor, auxiliando a decisão de remover ou "conter" com tratamento medicamentoso.
Os alunos portugueses têm disponível a partir de hoje uma plataforma eletrónica de conteúdos vídeo que numa fase inicial vai disponibilizar exercícios de Matemática, mas que quer também abordar as disciplinas de Física, Química e Biologia.
Das quatro escolas portuguesas no estrangeiro que realizaram mais de cem exames do ensino secundário, apenas a de Dilí, Timor-Leste, registou média negativa nas provas, de acordo com dados do Ministério da Educação.
Os alunos do 4º ano melhoraram os conhecimentos a Matemática mas pioraram a Ciências, segundo os resultados do estudo internacional TIMSS, que coloca Portugal acima da média numa comparação que avalia mais de 300 mil estudantes.
O desempenho dos alunos portugueses do 12.º ano a Matemática A é o 5.º melhor num grupo de 10 países analisados num estudo internacional, e o 4.º melhor na disciplina de Física entre nove países.
Um topologista é uma pessoa que não sabe distinguir uma caneca de café de um donut, brincam os cientistas no momento de definir este campo de investigação pouco conhecido, distinguido esta terça-feira com o Prémio Nobel da Física.
Onde poderá estar o nono planeta que os investigadores americanos acreditam ter descoberto graças a modelos matemáticos? Astrónomos franceses conseguiram definir as direções que devem orientar os telescópios de forma a localizar este novo astro.
